In queste settimane abbiamo avviato il percorso delle vocali presso le classi 1^ degli Istituti S. Orsola e Cuore Immacolato di Maria.
Il lavoro proposto parte dal presupposto che il bambino per conoscere abbia bisogno di vivere una esperienza che sia incisiva sulle funzioni propriocettive, visive ed uditive necessarie alla letto-scrittura.Il bambino, coinvolto dagli elementi narrativi, vive un’esperienza magica, in un’aura di festa, di cui il docente sa bene orchestrare l’attività sulle singole funzioni e cercare situazioni sempre nuove, utilizzando i più vari contenuti di realtà.
Durante le nostre “giornate delle vocali” svolgiamo tante attività per permettere alla classe di familiarizzare con la lettera. Il lavoro sulle funzioni si pone l'obiettivo di facilitare il percorso di esperienza e coscienza dei bambini.
Iniziamo facendo esperienza di suoni e articolazioni
Impariamo poi la direzione di scrittura, grazie al tracciato della lettera che l'insegnante riproduce a terra.
Disegniamo poi la lettera con il nostro corpo, singolarmente e insieme.
Nella seconda parte della mattinata invece giochiamo a voce con le parole che conosciamo ricercando in esse la vocale che abbiamo imparato, solo successivamente andiamo a riconoscere il grafema/lettera nelle parole scritte attorno a noi.
Alla fine di ogni percorso è previsto un evento della vocale che permette ai bambini di riprendere gli argomenti appena conclusi e acquisire la consapevolezza delle attività svolte durante la giornata: poterne parlare, raccontare e ripensare in modo ordinato. L’azione e l’esperienza condivisa consentono di trasformare il più puro atto motorio in pensiero e atto pensato.
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