Al Liceo Classico, a partire da settembre, si svolgeranno due lezioni settimanali di approfondimento dei classici latini e greci in inglese.
IL PROGETTO
Classical studies: an odyssey into the roots of modern culture
La civiltà classica pervade il mondo contemporaneo nel quale viviamo, dalla nozione di democrazia sulla quale si regola la vita sociale, alla giurisprudenza romana, dall’architettura e l’impianto urbanistico delle nostre città alla lingua che usiamo tutti i giorni per comunicare.
Lo studio della civiltà classica non concerne soltanto l’approfondimento di soggetti e temi che riguardano l’antichità, infatti chi studia il mondo classico è spinto ad interrogarsi sulle stesse tematiche che da sempre appassionano tutte le culture di ogni epoca: i limiti della natura umana, il ruolo della religione e il rapporto con la divinità, lo scopo dell’organizzazione sociale e politica etc.
Per tutte queste ragioni, lo studio della civiltà classica non solo getta luce sul passato, ma illumina anche la nostra comprensione del presente.
Il progetto che il nostro Istituto si propone di inaugurare il prossimo anno scolastico prevede l’insegnamento di nozioni di civiltà classica in lingua inglese.
Durante le lezioni saranno affrontati temi cruciali nello studio del mondo classico, ricorrendo alla lettura di fonti pubblicate da eminenti studiosi del settore in lingua inglese, la lingua che ormai domina il dialogo accademico in tutte le discipline.
Grazie a questo approccio, che mira ad illustrare il dibattito tuttora vivo e vitale che anima questo settore scientifico, proponendo saggi che presentano tesi talora in contrasto fra loro, si intende abituare fin d’ora gli allievi al dinamismo del mondo accademico e al vaglio critico delle fonti per disporre di strumenti adeguati per supportare le proprie tesi.
La lingua inglese non soltanto sarà necessaria per accedere alle fonti e poter quindi apprezzare i contributi offerti dai massimi esperti del settore, ma costituirà anche l’unico mezzo linguistico usato per discutere in classe delle questioni affrontate. In tal modo gli allievi saranno spinti ad acquisire un vasto vocabolario, ascrivibile al cosiddetto ‘inglese accademico’, sia nella recezione passiva dei testi proposti che nella produzione attiva mediante il dibattito che si svilupperà in classe.